教师三七花

●蔡明

今年陪老师去昆明旅游，我的收获比较大，因为我买了很我三七花。三七花，云南特产，是一种非常好的药材，可以冲茶喝，尤其是可以治疗高血压等多种疾病。品饮三七花茶有三个过程：入口是苦的，滞留口中品味又是甜的，反复品味之后的感觉又是回味无穷的。于是我想到了做教师，与品三七花茶何其相似也哉？

刚做教师那几年，实在是疲于奔命，学生对老师上课不感兴趣，老师对学科本身没有什么心有灵犀，备课、上课、辅导、考试、批改作业，没完没了，也不见学生的进步，更没有什么骄人的实绩，用一句话概括：除了痛苦还是痛苦。从教五六年之后，如同武陵渔人，似乎找到了一点感觉，看到了一点光明，做教师不就那么几板斧，耍上那么几下，也就比较顺利地应付过去了，教学的实绩不错，学生也比较满意，领导也对你赏识，痛苦状渐渐消失，幸福感伸手可得。虽然不太相信教师是太阳底下最光辉的职业的说法，但比起下岗职工来说，比起工人农民来说，也够安逸和幸福的了。真正从教十年二十年之后，感觉又不一样了，讲台是神圣的，学生是可爱的，教师的个体是平凡的，但从事的却是伟大而不平凡的灵魂塑造师的工作，总认为，这辈子做教师还是值的。学生成长了，个人也有成就感。我的付出也得到了认可，特级教师，名教师，教授级教师等等，也会属于一个普通的教书先生。有时偶尔还会生出这样的想法，如果下一辈子可以让我选择的话，我还想当教师。

今年7月6日下午，在网上和我的学生聊天，张敏竹同学告诉我，她的志愿竟然是南通大学学前教育专业。于是我们有了如下的一段对话：

老蔡：为你骄傲！将来打算做老师？

张敏竹：是啊，你知道我为什么选择做老师吗？

老蔡：很秘密吗？

张敏竹：是因为你。

老蔡：真的，说说看，让老师激动一下。

张敏竹：我为能成为你的学生而骄傲，我也希望我以后的学生能为成为我的学生而骄傲。

老蔡：老师没有看错张敏竹，你做老师，肯定是个优秀的老师，肯定会是老师永远的自豪！

张敏竹：谢谢。做老师，虽然苦一点，有时也会很无奈，但可以影响学生，一辈子受益。

老蔡：做人师永远是幸福的。对人生的影响永远是最大的影响。民族的振兴需要大批优秀教师啊！

张敏竹：我也是这么想的，我要好好努力！

老蔡：因为蔡老师而报考师范，而做孩子王，且自信你将来的学生为有你这样的老师而骄傲，不是一般的境界。这是一条泪水和汗水，痛苦与幸福永远交织在一起的路。要有足够的准备啊。

张敏竹：我知道。学前教育就是从娃娃抓起，我希望孩子们及早受到良师的影响。

老蔡：有理想，有志气。老师祝愿你！

此时此刻，我有了足够的虚荣和满足，我把这段聊天收藏下来，推荐给我的爱人一起分享，共同感受做老师的幸福感受。

7月28日下午我在凤凰中学和老师谈教师的教育智慧问题，必须有一个过程，必须要经历三个阶段，更需要认真地沉淀和提升。倪校长和我是老朋友，一定要让我和他一起吃晚饭。他没有安排学校领导和我一起吃饭，而是安排学校的几位语文老师和我在一起。饭间，老师们非常激动地对我说，从现在开始，要做一个真正的语文老师，这话一般人听来肯定有客套和恭维的成份，但我还是很满足。我觉得，我的一个小时交流，能让老师们有这样的毅然决然，我为我们的教育高兴，为凤凰中学高兴。

苏格拉底说过：“没有经过反省的人生是不值得过的。”看来做教师更是如此，必须有一个反省的过程，必须有一个反复回味的过程，你才会感觉其中的幸福三昧，才会明白教师的人生，其实是值得无穷回味的人生。

作家毕淑敏说过，人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。 教师的生涯也是如此。我记得曾经在网上读过这样一个贴子：做幸福的教师，是目标；幸福的做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。

如果要我回答做教师到底是幸福多还是痛苦多，我会毫不犹豫地告诉你：如同品尝三七花。

（已发表在《成才导报》2007年教师节专版）