课堂实录

“黑板语文”课堂实录一则

执教：蔡明

上课。我从后门进来。黑板左边“每日赠言”栏内是王志亚同学推荐的一首诗，作者是席慕蓉。内容是：

若不得不分离

也要好好地说声再见

也要在心里存着感谢

感谢他给了你一份记忆

当我走到讲台前时，同学们雷鸣般掌声响起。此时，王志亚同学如每天语文课上演讲同学一样，自信地走到了讲台前，立定，目光扫视全班，把早已准备好的演讲稿用黑板擦轻轻一压，以备万一脱词时看上一眼，通常情况下不会去看。然后，开始了她今天语文课的演讲：

她说：今天送给大家的赠言，是大家喜欢的诗人席慕蓉的一首诗。我今天的演讲内容与这首诗有关，为了表达的简捷，我把我的演讲题目概括为“感谢美好的记忆”。

每次坐车，我都希望能够碰到小学或初中的同学。不过，因为放假时间不同，很少能够碰到。偶尔能够碰到一两个，打个招呼，我就会很满足——因为这意味着他们还记着我，我还记着他们。可是，白驹过隙啊！三年的高中转眼即将结束。此时此刻，我有那么多的不舍，我舍不得每一位。从踏进张高中的那一刻到现在的一幕幕，近来时常在眼前浮现。

记得那时的刘康杰，带着一副国家领导人样式的眼镜，给人一种错觉：静默内敛。下课时，总会有一大群人拥到他的座位旁边，大叫“港哥，唱首歌吧！”“连妹，快唱《练习》！”那时的他，真是太腼腆了，等到他把那垂下的头抬起答应唱歌的时候，就要上课了。他很优秀，老王对他喜爱有加。如果老王是唐明皇，他可能就会得到杨贵妃级待遇了。

记得第一次见到材姐，我看到她的背影和动作，心想：这位男生怎么如此娘娘腔。后来才知道，我应该说：这位女生怎么如此男性化。记得她迟到后进教室时的敬礼，总会惹得哄堂大笑。她有用水都浇不灭的热情，可她其实很脆弱。有时真的很难判别，她到底几岁了。

记得老师第一次报到“孙楠”这个名字时，全班都笑了，在那儿猜测是个男生还是女生。后来，我们都觉得她长得像《至尊红颜》里杨童舒饰演的徐盈盈，于是，又开始猜测她是好人还是坏人。每天，她都会给“早点”做一番评论，然后津津有味地开吃。

记得分班的时候，我哭了，好难过，好舍不得。阿毛坐在我旁边，也哭得厉害。我哭着对她说：“阿毛，别哭了！”她也哭着对我说：“傻丫，阿毛乖，阿毛不哭了！”可两人还是继续哭，记得她把一颗最大的杨梅挑给我吃，记得我在肚子疼时，她给我泡的一杯药。

记得沈艺艺的“奥特之母”形象，两条辫子，扎在上面，垂在耳边。这本不是什么新鲜的事，可是在高中，这几乎就是独一无二。记得我强迫她换个新发型，她拿着镜子和电筒，研究到深夜，终于在她剪短发之前，扎了次独辫。

记得在会考前夕，李赞很紧张，我们鼓励他。那天天本来下雨，后来把窗帘拉开，居然有阳光从窗外射进来。我对他说：“李赞，看，太阳都出来了，你一定会通过。”我说得那么肯定，那么确信。最后，他过了，我们全班都过了。

我会记得每一个人，记住会陪妹妹看一个寒假《还珠格格》的王骁；记住曾经那个蓬蓬头，永远乐观向上的月子；记住拥有一双美腿，让我怎么看怎么会舒服的毛婉茜；记住在运动会上呼吁“一定要拼命啊”的刘汀；记住和我有很多共同爱好，可以让我“欺负”的钱佳慧；记住话不多，但一说一个精彩的李丹；记住走路还会蹦蹦跳跳的朱凝。记住美丽温柔的缪怡婷，记住热爱卡夫卡的吴梦蝶，记住制作美丽课件的樊晓雯，我会记住带给我们欢乐和感动的每一次班会，记住我们不想让吴老师那么辛苦而流下的泪，记住我们班各具特色的五位老师……真的，我会记得每一位，一辈子。

如今大家总开玩笑说林于良将来会是个贪官，但我和大家都知道，他绝不会成为贪官，因为他是我们6班的同学；我会记得李斌现在的模样，我知道，他以后会为追到蔡依琳而疯狂减肥……

席慕容的那句诗，“若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。”这诗原本是用来形容爱情的。而在我看来，它很适合用来形容我们6班的友情。我们之间，就算天已变老，沧海成桑田，那些友谊的誓言还会在人世间流连。我在心里存着感谢，感谢你们给了我一份记忆，一份美好的记忆。

谢谢大家，我的演讲完了。

                                                        演讲人：王志亚

听完了王志来的演讲，许多同学的眼里都盈满了泪水。在持续不断地掌声之后，进入了同学们的自由评点阶段。

第一个走上讲台来点评的是那个“制作美丽课件”且和王志亚同桌的樊晓雯：

因为迷上了《上海滩》，所以傻丫经常哼《上海滩》的片尾曲《就算没有明天》，特别是唱到高潮“我们之间会不会有明天”时，我总会打击她一下说：“没有，绝对没有。”但那是开玩笑的。听完她的演讲，感触很深，让我由衷想说一句：每一个明天都是我们的。

听演讲时，那一历历场景真的就浮现在我眼前，时而让我大笑，时而让我沉思。这么多的精彩，这么多的回忆值得我们用一辈子去珍藏。同时记住这个看似野蛮透顶，无可救药，其实内心热情，感情丰富，待人体贴无比的“傻丫”。

离高考只有12天了，我现在也总在回忆着我们共同走过的日子，我想如果老蔡能把我们的演讲故事编成书出版，那一定万分地畅销，经久不衰，说不定全球掀起一股“高三（6）班热”，我们也都成了众人羡慕的对象……

一想起材姐常发出的怪声就觉得好笑，一冲动回过去，又叫了她“材妹”或“材宝”；她那“进门礼”也让我笑了半天。还有那刘康杰唱歌时的陶醉样，刘德华看见了估计也会说：“我服了。”“小女人”秦晴的香蕉我也不会忘，再小的香蕉她也能吃一天。“总理”的大肚腩，周圣翔的深遂眼，小学生张晶晶，准基婆李夫人卢苗，唱歌很慢的朱幸慈，温柔到发飙的“钱佳妈妈”和刘汀，活泼洒脱，文笔不凡的朱茗茗，（6）班最瘦的程公公。还有那黑老帅“猛遭殃”的语速我一辈子也赶不上，“赞大爷”的辣条吃那么多可就是不长痘痘，“完美女人”味越来越浓，孙楠越来越有居委会大妈的风范……

这么多回忆，这么多珍贵，我们连做梦都在笑呢！

紧接着那个叫“港哥”又被叫“连妹”的刘康杰走上了讲台，台下是掌声起伏。

学会珍惜，感谢生活给我们的每一份记忆。近来很多人都几乎涌上前去看《因为是好》的NM，昨天晚上我也在想，女主角很漂亮，李斌也这样说，我问那蔡依琳和她谁更好看？李斌回答：“坏蛋，出这么困难的问题考我。”然后李斌突然就把嘴巴一捂，透着指缝对我说：“我不说，我再说你就把她写日记里去了。”我真的如了李斌的愿。记得李斌高一的时候很认真，很乖，也挺瘦的，不怎么有太高的曝光率。到了高三（6）时，忽然改头换面了。我开始时感到惊讶，继而迷惑，再后来我就成了提高李斌知名度的幕后主谋之一。经常说李斌，说李斌的变化，其实是想让大家学会珍惜，今后你们的社交圈中也许再也没有李斌式的人物了，或许有，但永远也无法与李斌媲美：傻，可爱，异想天开，简直就是早熟的幼儿。每天晚上，宿舍总会响起劈劈啪啪的巴掌声，那不是在鼓掌，那是在拍李斌的大腿或屁股。林子音量足，在夜深人静时发表一两声的感慨，听说“上头”下来文件，9：40一定要上床，就端着面坐在床上吃，拿着汤水在床上喝。骁子总会来几枚重磅炸弹，赞大爷会把奶喝得惊天动地，郭子爬上了床《史纪》读到一半就戛然，我则并不太喜欢晚上看书，除非是杂志。晚上望着空洞洞的门，仔细聆听着每个人的呼吸，我想一个苏北来的曾不会讲流利的普通话的男生，现在就站在讲台前，给你们讲我朋友的故事，从我身上，你们也许能找到自己一定会成功的信心，学会感谢，学会珍惜，用心去感受，用心铭记，生活其实很美好。加油吧，因为翔子告诉了我们：要像男人一样战斗——因为你不是一个人。

不好意思，王志亚的演讲，实在是太让我动情了，一不小心又牵出了我的一串串记忆。

    其实，何止是樊晓雯和刘康杰，在演讲的感动下，牵出了一串串美好的回忆，全班每个同学都沉静在美好的回忆之中。本来是要对演讲人作评点，到了这关键时刻，谁也不想再评点，都想抓住这每一次上台的机会，作又一次演讲。接着还有同学要上来，我只得示意，暂且打住。

    不只是同学们有许多美好的回忆，老师也有。课上时间有限，不能展开，就让我们每个人都用心去收藏，用一辈子的时光慢慢回忆。同学们没有直接对王志亚今天的演讲做出评讲，但老师已经感受到同学们对今天的演讲的高度肯定。抓住大家最敏感的话题，把话说到听众的心坎上，用一幅幅特写和概写的镜头，激发了强烈的情感共鸣，给我们无尽地回味。这就足够成功的了。如果能在珍惜往昔、收藏回忆的意义等方面作一点深层次地挖掘，那么会使这篇演讲在具备强烈情感效应的同时也更加富有思想意义。

结束了黑板左边的赠言及其由赠言而来的演讲，同学们习惯地把目光转到黑板的右边。在“每日一诗”栏目里，同学们推荐了如下一首绝句：

上高侍郎

高  蟾

天上碧桃和露种，

日边红杏倚云栽。

芙蓉生在秋江上，

不向东风怨未开。

    这首诗的推荐人也是王志亚同学。她首先将全诗范读了一下，然后，简要解释自己推荐的理由。

    ●这是一首唐人绝句。我欣赏的是这首诗的第一、二两句的整齐之美，方位词对方位词，形容词对形容词，名词对名词，动词对动词。充分体现了诗歌对仗的美。这两句诗读起来节奏感好，特别上口，有韵律感。品读之后，便会发现，既色彩绚丽，又情态毕现。一、二两句写足了碧桃和红杏得意之后，三、四两句又重点写芙蓉的落寞。写芙蓉重在写品质高洁，“生在秋江”，“不怨东风”，相比之下，呈现出又一种不卑不亢的高洁之美。前后对比，意在后者。

●另外需要补充的一点是最后一句，有的版本不是“东风”而是“东南”，我个人倾向“东风”更好。如果需要把这首词用现代汉语翻译一下的话，应该这样说：天上的碧桃和着甘露种植，日边的红杏依着彩云栽培。她们都在春天及时开放，惟有芙蓉寂寞地生长在秋天的江上，从不抱怨东风不让她及时开放。希望大家能喜欢我推荐的这首绝句。

此时，同学们已经将这首诗抄写到自己的诗歌鉴赏专用笔记本上。很多同学默默地背诵起来。稍微停顿一会，我让全班同学背诵。先齐背，后抽背，效果都比较好。

在同学们初步了解诗的大意并背诵的情况下，老师抛出了下面的问题：

我们品读一首诗，通常需要搞懂最基本的三个问题。王志亚的解说推荐，基本上回答了“写什么”、“怎么写”两个问题，但“为什么这样写”这个问题留给了我们每一个人，请大家考虑并准备重点回答。

●同学甲：诗的第三句，写得特别精彩。芙蓉，就是荷花。在人们心中，芙蓉早已成为清香、高雅、高洁的美好象征。而这里的芙蓉，远没有“碧桃”和“红杏”那么幸运，不能生长在“天上”和“日边”，而只能生长在“秋江”；也得不到像它们那样有“露”与“云”的关照，无人关注。即使如此，但不怨“东风”，毫无怨言；秋高气爽之日，也会绽放美丽，显出了高洁自信。正是有了第三句的一转，全诗境界全出。如果我的分析是有道理的话，我将有如下推测：作者说是不“怨”“东风”，其实还是“怨”的，且对“碧桃”和“红杏”之得意之态还是羡慕的。还是在为“芙蓉”鸣不平。再引申一步，为“芙蓉”一般的人和事鸣不平。从诗言志的角度看，或者正是为自己的生不逢时、命运多舛抒写胸中块垒。不过表达比较委婉，全用比喻，以花说事罢了。

同学们热烈鼓掌，我也给予充分地肯定。现在的问题是同学们不知道这诗题与诗的关系，于是我作了提示。《上高侍郎》这个题目是《千家诗》上的标题，据老师所知，这首诗还有一个题目，叫做《下第后上永崇高侍郎》。

●同学乙：从这个题目看，前面同学的分析与推测还是很有道理的。分明是落第之后，写了一首诗给高侍郎，抒写胸中不平之情，还可能包含对科举考试的不满。前几天读《镜花缘》，看到“天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽”灯谜，谜底是“凌霄花”。当时，仅是从表层字面上看出妙处。现在看来，深层寓意也是非常切合的。难怪称之为“妙绝”